Technische Spezifikationen
Kurze Beschreibung der Übung
Gestaltung, Konstruktion und Erstellung eines Fingerrings mit einer Redewendung als Schriftzug am Beispiel des Modells "Jeder ist seines Glückes Schmied" Schulung von CAD-Software wünschenswert
Anzahl der Teile dieser Übung
1
Allgemeine Beschreibung
Beschreibung des Fingerrings:
• Höhe: 10 mm
• Ringdurchmesser: 17,7 mm
• Außendurchmesser: 23 mm
• Wandstärke: 2,75 mm
• Schrifthöhe: 5 mm (Der Schriftzug sollte nicht zu fein sein, da sonst die Schrift unleserlich wird) Die Schrift soll erhaben sein.
• Redewendung auf dem Ring: „Jeder ist seines Glückes Schmied“
• Seitenränder: 1,5 mm breit
Zusätzliche Fragen zu dem Modell und eventuell zusätzliche Modelle und Drucke:
i. Können Beispielmodelle gemacht werden mit unterschiedlichen Schriften, damit man sieht, welche Schriften sich eignen und welche nicht? z.B. 3 sehr unterschiedliche Schriftarten, gedruckt in mittlerer Qualität
ii. Ist ein Ring in unterschiedlichen Qualitätsstufen auszudrucken? z.B. 4 unterschiedliche Qualitäten und 3D-Techniken mit der Schrift, die sich am besten eignet
Ist ein Ring als Modell zu konstruieren, bei dem die Studenten individuell den Schriftzug austauschen können (mit vorgegebener Schriftart und vorgegebener Zeichenzahl)? Welche Software müsste dafür vorhanden sein?
Zusätzliches Material
Verwendete Modelle:
Lizenzinfo
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Informationen zum Einsatz im Unterricht
Wie kann das Modell im Unterricht eingesetzt werden?
Der Unterricht ist für 180 Minuten ausgelegt.
(zusätzlich Druckzeit von ca. 30 Minuten pro Ring) Die Schüler sollen einen Ring mit einem Schriftzug konstruieren.
• Die Maße werden besprochen und individuell festgelegt (Ringgröße, Höhe und Wandstärke). Das Modell wird zur Veranschaulichung gezeigt.
• Nach der Konstruktion des Rohlings wird der Schriftzug (Redewendung) die Zeichenanzahl und die Wahl der Schriftart besprochen. Modelle mit unterschiedlichen Schriften werden gezeigt.
• Falls der Schriftzug nicht auf den Ring passt, soll der Rohling nochmals geändert oder erneuert werden.
• Die einzelnen Elemente werden miteinander verbunden.
• Die Konstruktion wird als STL-Datei abgespeichert.
• Die Schüler bekommen eine schriftliche Anleitung, mit der sie den Ring selbständig erstellen können.
• Die Ringe werden vom Lehrer gedruckt. Schüler bekommen eine Einführung in den 3DDruck.
• Die 3D-Drucke werden besprochen und die Ist-Maße mit den Soll-Maßen verglichen. Grenzen des 3D-Druckers hinsichtlich der Präzision und Genauigkeit werden besprochen und festgehalten. Modelle in unterschiedliche Qualitäten werden gezeigt. Ringe werden von den Schülern im CAD-Programm überarbeitet.
• Ringe werden vom Lehrer oder von Schülern ausgedruckt.
Welche Vorteile kann seine Verwendung haben?
Bezogen auf den Fingerring mit der Redewendung „Jeder ist seines Glückes Schmied“:
Die Redewendung steht sinnbildlich für alle Schmuckdesigner. Sie kann aber auch sinnbildlich für die Verwendung des 3D-Druckers stehen. Jeder besitzt mit dieser Technik die Möglichkeit Objekte nach eigenen Vorstellungen ohne langwierige Entwicklungsstudien zu gestalten und in Kleinstauflagen zu produzieren. – Jeder kann sein Glück selber in die Hand nehmen.
Bezogen auf die Gestaltung, die Konstruktion und die Erstellung eines eigenen Fingerrings:
Durch den 3D-Druck werden die erzeugten CAD-Modelle im Konstruktionsprogramm anschaulicher. Die Schüler können die Ausdrucke anfassen und bekommen einen Bezug zu Größe und Proportionen. Ohne den 3DDruck ist es für Schüler schwer vorstellbar, wie das konstruierte Modell in Wirklichkeit aussehen soll. Es bleibt zweidimensional, auch wenn die perspektivische Darstellung auf dem Bildschirm sehr gut ist.
Durch den 3D-Druck sind sehr komplexe Formen und Geometrien möglich, welche durch traditionelle Herstellungsverfahren schwer herzustellen sind. Vorteile in der CAD Konstruktion sind unter anderem, dass Symmetrische Formen, Spiegelungen, so wie Hohlformen erzeugt werden können. Vor allem im Schmuckbereich ist der Einsatz vom 3D Drucker besonders interessant, da ein Designelement bei Paruren (Schmuck-Sets) mehrfach in verschiedenen Schmuckstücken vorkommt, wie z.B. in Halsschmuck, Ohrschmuck (Spiegelung) und Armschmuck. Auch Holformen und Wandstärken können auf Zehntel-Millimeter genau konstruiert und gedruckt werden. Eventuelle Änderungen, Skalierungen usw. können durch bestimmte Befehle in der Konstruktion vorgenommen werden, ohne, dass das Modell komplett neu erzeugt werden muss. Das spart Zeit und die Konstruktionen können beliebig und durch gute CAD Kenntnisse beliebig geändert werden.
Eine weitere Option ist das Vergießen des 3D Modells durch Sandguss- oder Feinguss in eine Gold- oder Silberlegierung. Dadurch können individuelle Schmuckstücke in Metall erzeugt werden.
Kann es in anderen Fächern verwendet werden?
• Languages (English German Italian Spanish Slovenian): Examining phrases in your own language; Examining phrases in a foreign language;
• Project idea for inter-school exchange between schools: Students deal with phrases in the other language and work together in partnership to create a ring with a phrase
• politics/history: Identify a group, create a membership symbol