Earth Structure

Modelos: Autor: E3DPLUSVET
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Física
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Especificaciones Técnicas

Tecnología: FDM Material: PLA, ABS Color: 1 Color Dimensiones: Diámetro general/corteza: 127.4 mm (real: 12.742 km) Diámetro del manto: 126 mm Diámetro del núcleo externo: 70 mm (real: 7.000 km) Diámetro del núcleo interno: 24 mm (real: 2.400 km) Resistencia requerida: No Cuando imprimir: Antes de la clase ¿Puede ser pintado?: Yes Número de piezas: 4 Necesita montaje: No Calidad requerida: medium

Descripción general

El modelo tiene dos partes: • Por una parte, es una forma esférica, para dar una idea de la Tierra vista por arriba. No son necesarios detalles (como el mar, tierra, etc.) en esta etapa; • La otra parte es mucho más importante para el fin de este ejercicio: la estructura por capas del planeta es visible y clara. Las capas no tienen que tener distintos colores, aunque eso es altamente recomendable ya que es potencialmente educativo para los estudiantes, pero se elevan ligera y gradualmente para que los alumnos tengan una idea de dónde comienza cada capa. El radio / distancia desde el centro se tiene en cuenta, ya que es representativo de las dimensiones reales de cada una. Un radio indicativo es más que suficiente siempre que esté claro qué capa es más grande que la otra. Finalmente, el núcleo interno es una esfera que muestra la mitad, ya que ésta es también la última capa.

¿Cómo usar este ejercicio?

Entender cómo está formada la Tierra, su estructura interna y capas (núcleo interno, núcleo externo, manto y corteza), su dimensión, temperatura y composición (p.ej. líquido, rocas), así como entender fenómenos naturales (p.ej. erupciones volcánicas, terremotos, etc.)

Número de piezas de este ejercicio

4

Descripción general

El modelo tiene dos partes:

• Por una parte, es una forma esférica, para dar una idea de la Tierra vista por arriba. No son necesarios detalles (como el mar, tierra, etc.) en esta etapa;
• La otra parte es mucho más importante para el fin de este ejercicio: la estructura por capas del planeta es visible y clara. Las capas no tienen que tener distintos colores, aunque eso es altamente recomendable ya que es potencialmente educativo para los estudiantes, pero se elevan ligera y gradualmente para que los alumnos tengan una idea de dónde comienza cada capa. El radio / distancia desde el centro se tiene en cuenta, ya que es representativo de las dimensiones reales de cada una. Un radio indicativo es más que suficiente siempre que esté claro qué capa es más grande que la otra. Finalmente, el núcleo interno es una esfera que muestra la mitad, ya que ésta es también la última capa.

Material Adicional

Modelos usados:

Sobre la licencia

Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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Especificaciones de Aprendizaje

¿Cómo puede ser usado el modelo en clase?

El modelo puede ser usado en clase como un ejemplo concreto, visible y palpable de la Tierra y su estructura. Es útil durante lecciones de física y ciencia dando explicaciones básicas, que son impartidas normalmente en Educación Secundaria. Al mismo tiempo, las placas tectónicas son una idea científica que puede ser usada para explicar muchos fenómenos relacionados con la Tierra.

Un entendimiento de la naturaleza por capas de la Tierra es esencial para entender las placas tectónicas y la ciencia de la tierra. Los procesos geológicos como el movimiento de los continentes, la formación de montañas, la distribución mundial de terremotos y volcanes y aspectos de la evolución (incluyendo la producción única de la flora y fauna de Australia y la distribución de fósiles) dependen de un entendimiento de las placas tectónicas – el lento movimiento de las placas continentales sólidas a través de una capa inferior plástica.

 

Las preguntas planteadas podrían incluir:

 

  • ¿Cómo de profunda es la tierra?
  • ¿Dónde están las primeras rocas?
  • ¿Dónde encontrarías lava?
  • ¿De dónde viene la lava?
  • ¿Cómo es el centro?

¿Qué beneficios puede tener su uso?

El modelo puede usarse para dar una idea mucho más concreta y con perspectiva de la estructura de la Tierra. Con las diferentes alturas de las capas, los estudiantes podrán usar el tacto para entender la posición y las dimensiones de cada capa. Además, entender la estructura terrestre con sus enormes placas es la base para entender otros fenómenos naturales que experimentamos a veces. Por ejemplo:

  • Erupciones volcánicas;
  • Terremotos;

Estos ocurren en gran parte cuando hay un movimiento de placa. La misma estructura por capas es una idea científica desarrollada sobre la base de fenómenos naturales, como los ya mencionados, tipos de rocas y el campo magnético de la Tierra.

¿Puede ser usado en otras materias?

Ciencias (Naturales / de la Tierra)