Technische Spezifikationen
Kurze Beschreibung der Übung
Das Modell wird verwendet, um die EU-Länder anhand der Form ihrer Grenzen und der geografischen Position unter Berücksichtigung der anderen Länder zu erkennen.
Anzahl der Teile dieser Übung
12
Allgemeine Beschreibung
Das Modell besteht aus 12 unabhängigen Teilen, von denen jedes ein 3D-gedrucktes grobes Modell der Grenzen (nur Grenzen) eines EU-Landes darstellt. Alle Teile werden als ein Puzzle von Mitteleuropa zusammengesetzt.
Hier die Liste der Länder:
1. Italien
2. Spanien
3. Frankreich
4. Deutschland
5. Portugal
6. Österreich
7. Ungarn
8. Slowenien
9. Tschechien
10. Polen
11. Belgien
12. Niederlande
Lediglich die Ränder sollten mit einer Dicke von 3 Millimetern und einer Höhe von etwa 5 mm 3D-gedruckt werden, um robuste Strukturen zu haben. Die Größenskala (nicht die Dimension) aller Länder muss gleich sein, damit alle Länder wie in einem Rätsel um Mitteleuropa zusammenpassen.
Die Karte wurde entworfen, um in großen Dimensionen hergestellt zu werden. Der Träger, an dem die Teile befestigt werden, ist 500 x 700 mm groß. Die Stütze kann aus 3 mm Recyclingholzplatte hergestellt werden. Dies unterstützt die Karte und ermöglicht eine gute Befestigung an der Wand.
Zusätzliches Material
Verwendete Modelle:
Lizenzinfo
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Informationen zum Einsatz im Unterricht
Wie kann das Modell im Unterricht eingesetzt werden?
Das Modell kann im Unterricht eingesetzt werden, um die Kenntnisse der zentralen Länder Mitteleuropas zu verbessern. Die Schülerinnen und Schüler können die Länder anhand ihrer charakteristischen Grenzen erkennen. Alle Stücke können gemeinsam verwendet werden, um den Schülern zu helfen, ihre geographische Position in Europa zu bestimmen. Durch geometrische Analyse und mathematische Berechnungen werden grobe Schätzungen der Landoberfläche möglich.
Welche Vorteile kann seine Verwendung haben?
Die Vorteile beziehen sich vor allem auf die Möglichkeit, die verschiedenen Teile des Modells praktisch zu erkunden. Die Möglichkeit, die Länderformen nicht nur auf Papier zu sehen, sondern anfassen zu können, kann das Auswendiglernen der Länderformen und ihre Wiedererkennung erleichtern. Die Schüler bekommen so einen anschaulicheren Überblick über Europa.
Das Modell wird die Entwicklung visueller Fähigkeiten und geometrischer Berechnungsfähigkeiten von nicht regulären Oberflächen unterstützen. Ein Vergleich zwischen Oberflächendaten und Bevölkerungszahlen führt auch zu Schätzungen der Bevölkerungsdichte und zur Diskussion historischer und sozialer Fragen. Dieses Modell könnte die Entwicklung einer anderen Sichtweise der Grenzen unterstützen, nicht als einen Weg, um die Menschen zu trennen, sondern um verschiedene Regionen zu charakterisieren, deren Unterschiede in Sprache und Kultur eine Ressource für die Zukunft Europas sind.
Kann es in anderen Fächern verwendet werden?
Mathematik (Geometrie), Sozialwissenschaften, Geschichte (Veränderungen der Grenzen), Kunst und Technik